電工電子實驗中應用PLC編程技術的若幹研究
- 發表時間:2020-03-05 15:30:15
- 來源:未知
- 作者:高朋實驗設備
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1。引言
在我國科學技術不斷發展的背景下,我國工業(ye) 借助許多現代高科技成果不斷提高其工業(ye) 化水平。如今,許多工廠已經通過集成設備實現了多品種、多規格、低成本和高質量的產(chan) 品製造能力。
如今,社會(hui) 生產(chan) 離不開人才。我們(men) 需要不斷改進電工電子教學方法,使實驗教學效果更加明顯,提高學習(xi) 者的綜合能力本文對PLC編程技術在電工電子實驗中的應用進行了探討和研究,希望能使PLC編程技術在電工電子實驗教學中更加有效。< br/ > 2。介紹可編程控製器編程技術可編程控製器編程是一種用於(yu) 數字操作的電子係統。可編程邏輯控製器編程使用一個(ge) 可以寫(xie) 程序的存儲(chu) 器,這樣一些操作指令如邏輯運算、計數、算術運算等可以在內(nei) 存中執行。zui之後,可以通過數字和模擬輸出和輸入來控製各種類型的機械。
可編程序控製器編程技術具有很高的抗幹擾能力和靈活性,是一種相對簡單且易於(yu) 掌握的技術。正是由於(yu) 這些原因,目前可編程控製器編程技術被廣泛應用於(yu) 各個(ge) 工廠,並被應用於(yu) 各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 院校的實驗教學中。PLC編程技術也是許多學校電氣實驗教學的工具。它提高了學生的實踐能力,促進了電氣人才的培養(yang) ,在高校得到廣泛應用。
PLC編程技術的重點是模擬原始操作過程,整個(ge) 控製過程由程序決(jue) 定要想很好地掌握PLC編程技術,就需要掌握PLC編程語言和基本功能的實現< br/ > iii。PLC編程技術在電工電子實驗教學設備中的研究與(yu) 開發在許多高職院校中,理工科學生現在都選修電工電子實驗。這是學習(xi) 階段非常重要的課程。我們(men) 學到的是能夠解決(jue) 生產(chan) 中的實際問題。因此,學校開展了實驗課程,其目的也是幫助我們(men) 的學生在學習(xi) 電氣和電子的過程中把理論與(yu) 知識、實踐能力和思維能力結合起來。隨著社會(hui) 的快速發展,計算機控製技術已經滲透到各個(ge) 生產(chan) 和製造行業(ye) ,電氣和電子領域也麵臨(lin) 著許多變化。雖然我們(men) 的學生還在學校,但他們(men) 必須對外部生產(chan) 技術的實際情況有一個(ge) 大致的了解。他們(men) 必須跟上時代發展的步伐,對實際操作有詳細的了解。為(wei) 了跟上時代的潮流,改變實驗設備落後的局麵,許多高校開始考慮采用符合當前電氣控製理論和電氣技術的高性能電氣電子實驗教學設備方案。高校電工電子實驗教學不同於(yu) 其他專(zhuan) 業(ye) 。電學和電子學實驗內(nei) 容豐(feng) 富,涉及的範圍也很廣。實驗內(nei) 容包括設計、組裝、應用、調試等多個(ge) 步驟。因此,我們(men) 必須從(cong) 實驗裝置入手,讓學生學好知識,與(yu) 時俱進。電工電子實驗學習(xi) 裝置也需要滿足一定的要求,例如:該裝置應具有廣泛的適用性;技術應該是先進的;安全性高;靈活應用等我們(men) 在設計實驗裝置時必須考慮這些要求,並根據實際運行效果對裝置進行反複改進。
我們(men) 的實驗必須基於(yu) PLC編程技術進行,學生使用的設備應具有維護方便、應用性強的優(you) 點。通過實驗課,提高學生的創新能力和實際操作能力,學會(hui) 理論與(yu) 實踐相結合,使我們(men) 學生在實驗課中學到的知識能夠滿足社會(hui) 生產(chan) 的實際需要。< br/ > 4。基於(yu) PLC編程技術的電工電子實驗係統的研究。PLC軟件的設計內(nei) 容在高職院校的PLC電氣與(yu) 電子實驗課程中,采用PLC編程技術時,PLC控製係統的設計應循序漸進。在設計PLC控製係統時,必須遵循一定的步驟。我們(men) 的步驟是分析由可編程控製器控製係統控製的對象的一些要求。然後我們(men) 將設計PLC控製係統軟件的大框架。其次,編寫(xie) 了PLC程序代碼。下一步是調試PLC控製係統程序的軟硬件。醉後,完成PLC軟件係統的設計報告。在這些步驟中,我們(men) 較需要注意的是分析PLC控製係統對象的具體(ti) 需求,我們(men) 在分析時必須掌握PLC控製係統控製對象的基本情況,這種情況的分析直接影響到後續的步驟,所以這一步必須要注意
根據分析的控製係統對象的基本要求,在設計PLC程序時,我們(men) 以係統控製要求為(wei) 主線,逐步編譯控製功能,使係統能夠實現預定的功能。程序的內(nei) 容通常包括這些要點*關(guan) 鍵是初始化過程。PLC設備通電後,需要進行一些初始化操作,以便順利進行下一步的工作,避免一些錯誤。該程序在初始化時有以下主要內(nei) 容:恢複一些需要數據的數據區;清除一些數據和計數器;為(wei) 了複位一些繼電器並在zui開始時顯示程序的狀態,上述內(nei) 容對於(yu) 初始化程序都是必要的。第二點是檢查故障並顯示程序。第三點是保護和鏈接程序。為(wei) 了防止不合理的操作和控製邏輯混亂(luan) ,必須注意程序的保護和鏈。< br/ > 2。在電工電子實驗課中實施PLC控製係統的過程在電工電子實驗課中,我們(men) 需要在電工電子實驗課中實施PLC控製係統,*步驟是確定電工電子實驗課的一些具體(ti) 內(nei) 容和要求總的來說,實驗課的具體(ti) 內(nei) 容如下:(1)根據實驗課要實現的基本控製要求,明確了設計控製係統的一些技術要求(2)選擇電氣和電子傳(chuan) 動及電磁閥等相關(guan) 機構的形式(3)選擇可編程控製器型號(4)根據可編程控製器係統的設計要求,編寫(xie) 了可編程控製器的輸出和輸入分配表,並用編程語言編寫(xie) 了可編程控製器程序(5)根據用戶需求,分析用戶的各種需求,掌握用戶的心理和需求。隻有這樣,才能設計出滿足用戶需求的界麵,設計出用戶習(xi) 慣的操作界麵,進行更好的人機交互。(6)zui的下一步是調試係統,根據PLC的任務調整設計內(nei) 容,並製定使用和設計說明。
值得一提的是,我們(men) 在實驗中使用了編程語言。梯形圖是PLCzui的主要編程方法。在實際生產(chan) 中,由於(yu) 它的直觀性和邏輯性,並且由於(yu) 它借鑒了電氣控製圖的許多元素,許多熟悉電氣控製工程的一線工人可以很容易地接受PLC梯形圖。我們(men) 的學生也必須掌握這種編程語言。如下圖所示:我們(men) 可以直觀地看到梯形圖和電氣控製圖的許多圖形符號是相同的,並且梯形圖的邏輯非常清晰,所以在實驗中我們(men) 應該重點掌握這種編程語言。
3。PLC仿真係統的設計與(yu) 實驗PLC仿真係統的實驗一般包括兩(liang) 部分:基礎實驗和綜合實驗PLC仿真係統的基礎實驗包括以下幾個(ge) 部分:計數器指令、定時指令和一些基本的邏輯指令通過PLC仿真係統基礎實驗課,可以使學生更好地掌握PLC的基本指令,使學生更牢固地記住PLC編程技術的基礎知識PLC仿真係統綜合實驗的內(nei) 容主要是小車進給。無塔供水控製;無塔供水控製等這些內(nei) 容的開發主要是讓學生更好地掌握各種指令,使學生能夠理解項目開發中涉及的具體(ti) 內(nei) 容。例如小車送料的內(nei) 容,在進行小車送料控製實驗時,首先要了解小車送料控製的一些具體(ti) 要求,然後根據小車送料實驗的具體(ti) 要求設計控製係統,係統設計分為(wei) 硬件設計和軟件設計。
4。虛擬仿真實驗帶來的影響和效果目前PLC編程技術也廣泛應用於(yu) 電工電子實驗中。到目前為(wei) 止,我國在這一領域的應用也得到了廣泛的推廣,並取得了一些顯著的成績。然而,僅(jin) 僅(jin) 做到這一點是不夠的,我們(men) 還需要做大量有針對性的研究:我們(men) 可以將虛擬PLC編程技術的控製結果顯示在可視屏幕上,方便大家觀察和學習(xi) 。它還可以為(wei) 後續的研究工作打下基礎,為(wei) 大家的學習(xi) 提供一些實質性的幫助。
對於(yu) 這種類型的研究和操作,我們(men) 將把這種技術與(yu) 當今的先進技術結合起來,加強它與(yu) 其他領域的結合,更具實用性,也能使學者們(men) 對學習(xi) 更感興(xing) 趣。本模擬PLC實驗的研究將對我國今後一些高價(jia) 值的項目和研究有很大的幫助和影響。< br/ > 5。綜上所述,基於(yu) PLC編程技術的電子電氣實驗是目前學習(xi) 的一門重要課程,也是各高校在培養(yang) 人才時必須實踐的一門重要課程。同時,在當前的教學模式、教學方法等方麵,基於(yu) PLC的程序設計技術課程已經逐漸發展成為(wei) 未來機電一體(ti) 化生產(chan) 的一門重要研究課程。這種研究不僅(jin) 是我們(men) 目前必須學習(xi) 的課程,也是企業(ye) 和工廠未來更好地實現機電一體(ti) 化的重要手段。為(wei) 了更好地應用這一技術,還要求教師具備更高的專(zhuan) 業(ye) 素質和專(zhuan) 業(ye) 素質,要求教師在日常工作中不斷學習(xi) 和研究,以提高自己的專(zhuan) 業(ye) 能力,從(cong) 而使學習(xi) 者更好地學習(xi) 這一技術。可編程控製器編輯技術是一項可操作的實用技術。我們(men) 的學生應該積極參加各種實習(xi) ,進入社會(hui) ,進入實際工作中去學習(xi) ,除了在學校課堂上好好學習(xi) 之外,還要為(wei) 未來的工業(ye) 發展打下基礎。
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